相對于公辦教育體系以及模式來說，民辦教育總是能夠給家長們更多的驚喜，比如在幼兒園、小學、初中等不同學段的課程設置、教學模式、人才培養(yǎng)目標規(guī)劃方面都具有一定的特色。與注重應試教育不同，
北京民辦學校提升學生知識能力水平，還注重學生文化素養(yǎng)的培育，比如在幼兒園與小學階段，六注重學習禮儀課程，培養(yǎng)學生具備文化素養(yǎng)，增強他們的文化認同感，為他們日后進入國際化社會打好基礎。
目前，不只是注重以人為本，開展興趣化教學，
上海民辦學校在課程創(chuàng)建、教學模式變革上也注重于以人的全面發(fā)展為核心，注重以全課程理念為核心，開展項目化教學。北京民辦學校借助于STEAN教學理念，力求學生能夠通過完成各類項目，實現(xiàn)能力素養(yǎng)的提升，并且實現(xiàn)相關的知識培育目標。
除了在文化課程的設置方面，具有較多的特色，在相應的體育課程設計方面，和也有很多的特色內容，比常規(guī)公辦學校更為豐富，更注重培養(yǎng)學生的體育興趣。比如
北京民辦學校在體育課程的構建方面，開設了較多的特色化課程，其中包括羽毛球、體能訓練、橄欖球、躲避球、游泳、乒乓球等等類別多樣的體育活動，這些體育活動，能夠培養(yǎng)學生的體育興趣愛好，幫助學生構建終身體育的意識。
總的來說，如果關注人的全面發(fā)展，在教育的組織模式以及管理理念上，似乎具有更多的優(yōu)勢，尤其是對于未來想要讓孩子出國深造的家長，需要讓孩子接收到一些精英教育，從而能夠適應國際化的教育發(fā)展環(huán)境。
